Ivy's 紀錄

到底要不要偷跑學小一的東西？

我覺得要看小孩的狀況，這沒有絕對

通常在低年級，生理年齡還是會影響學習的

不用期待六歲的孩子，注意力跟學習力會比七歲好

做過聯評的孩子，有上早療課，可以直接跟治療師討論適不適合偷跑

(用心的家長會發現，治療師很愛偷跑，除了練落後的也會練下一階的進度)

在幼稚園沒有做過聯評的孩子，跟同班同學比較起來，在學習上總是比較慢，那也適合偷跑

不過偷跑也不是就要小孩在幼稚園階段學會，就像學游泳，有玩水經驗的孩子會比沒有玩水經驗的孩子學得快

與其說偷跑，不如說接觸

注音可以用帶玩帶唱在幼稚園階段先認符號，程度好點可以先讓孩子有拼音經驗、練習寫注音符號

注音符號比國字好寫太多，不用多，每個注音符號偶爾寫個2次，就可以提升往後學習的速度，又不會讓孩子覺得厭煩

數學推風車出版「多湖輝」系列的練習本，程度差的孩子可以減一歲開始寫，程度好的按照年齡慢慢寫到超齡也可，因為最多只出到6歲

上面圖案顏色豐富，題目經過設計，可以預先讓小孩在比較無壓力的狀態下接處小一數學，每次寫個1、2頁，越接近入小可以增加一次寫的頁數，不超過5頁，想增加練習就換本，時間慢慢拉長到40分鐘，順便練習專注力，也讓孩子適應小學上課的時間

偷跑(預先接觸)如果能讓有些小孩上小一學習負擔不那麼重，就很適合做

孔子說「因材施教」，不用太堅持一定要怎樣才是對的

檢討自己在孩子三歲半前就是有很多堅持，為了孩子也為了自己研讀後才發現，那都是不必要的堅持

學習要有彈性，隨時調整，以進步為目標才是

所有的努力都不會白費，只是在等待時間綻放

以上不保證做了以後考試就會100分

100分代表孩子在考試時的狀態，對考試的內容十分精熟，且專注力很好不粗心，臨場發揮也好，遇到靈活的題目也能應變，天時地利人和所致